Bosiljko Đerek

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ana - Marija Kukuruzović

Ivana Vuksanović Ševa

Saša Ceci

Igor Miklavčić, pred.

Ana Parać Burčul, prof. rehab.

dr. sc. Vlado Halusek

U trećem modulu govorimo o tome kako razne sile utječu na tijela i potiču ih na promjenu položaja. Što je put  a što pomak vidjet ćemo ovdje  baš kao i to kako se ti putovi i pomaci mijenjaju s vremenom. Ako se mijenjaju jednako kako protječe vrijeme  govorimo o jednolikim gibanjima  gibanjima konstantnom brzinom. Ako se mijenjaju drugačije  to su nejednolika gibanja. Zanimljiva kategorija nejednolikih gibanja su jednoliko ubrzana gibanja  kad se brzina mijenja prateći protok vremena  što nazivamo akceleriranim gibanjem. Sva ta gibanja primjećujemo u svijetu oko nas.

Gotov materijal

FIZIKA 8 - Modul 3 - Gibanje i sila

fizika-8-modul-3

Nataša Bek

Suzana Šijan

Tomislav Tuškan

Karolina Dvojković

dr. sc. Mirko Marušić

doc. dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza

Anica Hrlec, prof. mentor

Modul Gibanja dio je Digitalnog obrazovnog sadržaja Fizika 1 koji obuhvaća gradivo nastavnog predmeta Fizika za prvi razred gimnazije. Modul je moguće koristiti i zasebno  neovisno o drugim modulima istog DOS-a. Sastoji se od šest jedinica  aktivnosti za samostalno učenje te procjene usvojenosti odgojno-obrazovnih ishoda. U ovom ćete modulu saznati mnogo o jednolikom gibanju  naučiti razliku između puta i pomaka te ubrzanja i usporenja  shvatiti zašto je lakše ići nizvodno  kako kanaderi gase požar…

FIZIKA 1 - Modul 2 - Gibanja

fizika-1-modul-2

Suzana Galović

prof. dr. sc. Ivica Puljak

Ana Parać Burčul

Profil Klett

U ovome modulu  nakon obrađenih jedinica: elektromagnetski val  interferencija svjetlosti  ogib svjetlosti  polarizacija svjetlosti i raspršenje svjetlosti  učenik će moći analizirati valno-čestičnu prirodu svjetlosti i tvari. Moći će se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjivati pri učenju i rješavanju problema u svim područjima učenja. Moći će samostalno komunicirati u digitalnome okružju.

FIZIKA 4 - Modul 1 - Svjetlost kao elektromagnetski val

fizika-4-modul-1

Danijel Pranić

Test je napravljen za online okruženje i zamišljen da se riješava doma pomoću svih raspoloživih materijala (knjiga  bilježnica ..). U testu je pokriveno gradivo u 7.razredu (sile i tlak). Test je zamišljen kao OA materijal i slobodan za korištenje  te se može prepravljati i dopunjavati.

Online test iz područja sila i tlaka

sile-i-tlak-test

Modul Mehanika fluida dio je Digitalnog obrazovnog sadržaja Fizika 1 koji obuhvaća gradivo nastavnog predmeta Fizika 1 za prvi razred srednje škole. Modul je moguće koristiti i zasebno  neovisno o drugim modulima istog DOS-a  ali preporučamo da prije ovog modula savladate gradivo obrađeno u modulu Gravitacijska sila. Sastoji se od 6 jedinica  Aktivnosti za samostalno učenje te Procjene usvojenosti odgojno-obrazovnih ishoda. U ovom ćete modulu saznati što je to hidrostatski tlak  atmosferski tlak  Pascalov zakon  uzgon Bernoulijeva jednadžba. Navedeni fizikalni principi pomoći će vam da razumijete kako plovi brod  kako leti avion  kako podižemo težak teret pomoću hidrauličke dizalice te što uzrokuje hidrostatski i atmosferski tlak.

FIZIKA 1 - Modul 5 – PDF Priručnik za nastavnike

fizika-1-modul-5

Andrija Mišić

Cilj istraživanja je usporediti rast biljke graha sa svakodnevnim i svako drugim danom zalijevanja  te odrediti brzinu rasta graha.

Posaditi grah u plitku zdjelicu  te pričekati koji dan da proklija. Mjeriti ravnalom visinu stabljike u isto vrijeme svakodnevno (5 dana uzastopce).

Pretpostavka je da stabljika graha koja se češće zalijeva brže raste. 

Dan prije sadnje namočiti sjemenke graha u trajanju od 10 sati. Za obje čaše su vrijedili jednaki uvjeti. 

Nakon klijanja  vlažio sam ih različito. Mjerenja pokazuju sljedeće: grah u prvoj čaši nakon klijanja je narastao 0 5 cm  a na kraju je izmjerena visina od 9 cm  dok je grah u drugoj čaši prvi dan narastao 0 8 cm  a na kraju je je izmjerena visina od 6cm.

Uočava se da graha koji je češće zalijevan ima veću brzinu rasta od graha zalijevanog svako drugi dan.

Prosječna brzina rasta u čaši 1. je 1.8 cm/dan  a u čaši 2 iznosi 1 3 cm/dan.

Zaključak je da češće zalijevano tlo utječe na brži rast stabljike graha.

U istraživanju bi trebalo uključiti veći broj dana praćenja rasta. 

Rezultate rasta u prikazu pored tablica i grafova bi bilo poželjno uraditi u excel-u  plot line.

Fizika 8 - Brzina rasta graha

brzina-rasta-graha

Gorjana Jerbić-Zorc

Modul Gibanja dio je Digitalnog obrazovnog sadržaja Fizika 1 koji obuhvaća gradivo nastavnog predmeta Fizika za prvi razred gimnazije. Modul je moguće koristiti i zasebno  neovisno o drugim modulima istog DOS-a. Sastoji se od jedanaest jedinica (uključujući i dodatnu temu)  aktivnosti za samostalno učenje te procjene usvojenosti odgojno-obrazovnih ishoda. U ovom ćete modulu saznati mnogo o jednolikom gibanju  naučiti razliku između puta i pomaka te ubrzanja i usporenja  shvatiti zašto je lakše ići nizvodno  kako kanaderi gase požar…

FIZIKA 1 - Modul 1 – EPUB Priručnik za nastavnike

fizika-1-modul-1

Sandra Ivković

Danijela Takač

Bosiiljko Đerek

Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Prvi modul govori nam o dvije pojave koje su zanimale čovječanstvo još od najdavnijih dana. Prva je magnetizam – neobično svojstvo magneta da privlače željezo. Druga je elektricitet. Kad protrljamo stakleni štap tkaninom on privlači komadiće papira  a može i stvoriti iskru. Stakleni štap ne privlače željezo  baš kao što magneti ne privlače papir. Jedno od najvažnijih  a ujedno i najneočekivanijih otkrića u povijesti fizike bilo je da magneti  kad ih pomičemo pored metalne žice u njoj potiču stvaranje elektriciteta. I ne samo to. Tijek struje kroz žicu ima magnetska svojstva i pomiče magnetnu iglu kompasa. Što je neobičnije od toga?

FIZIKA 8 - Modul 1 - Elektricitet i magnetizam

fizika-8-modul-1

Pavita Barun

Nakon obrađene cjeline gibanje slijedi pismena provjera znanja.

Ispit gibanje

gibanje

Predložak s predefiniranom strukturom i stilom za izradu novih scenarija poučavanja. Namijenjen učiteljima i nastavnicima pri izradi vlastitih scenarija poučavanja.

Predložak za izradu scenarija poučavanja

Fizika